เครื่องทำบัตรบิงโก

คนส่วนใหญ่คุ้นเคยกับเกมบิงโกเกือบทุกคนเคยเล่นเกมนี้มาแล้วหรืออย่างน้อยก็รู้วิธีเล่น แน่นอนว่ามีภาพที่คุ้นเคยมากมายที่เกี่ยวข้องกับการเล่นชนิดหนึ่ง สิ่งเหล่านี้รวมถึงเช่นผู้สูงอายุที่เล่นเกมในบ้านพักคนชราผู้คนที่เล่นเป็นกิจกรรมในโบสถ์หรือชุมชนและแน่นอนว่าในปัจจุบันผู้คนเล่นบิงโกออนไลน์ผ่านอินเทอร์เน็ต แต่จะคิดผิดว่าการเล่นชนิดหนึ่งเป็นเพียงการเล่นชนิดหนึ่งที่หลุดออกไปจากวัฒนธรรม เนื่องจากความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ ๆ

เมื่อผู้อ่านเริ่มต้นได้รับการแนะนำให้รู้จักกับบิงโกพวกเขามักจะคิดว่าเกมนี้เป็นวิธีการฝึกเลขคณิตตารางเวลาการเรียนรู้หรือแม้กระทั่งการสะกดคำและตารางการคูณ โดยไม่คำนึงถึงจุดประสงค์ที่แท้จริงของเกมผลลัพธ์ที่ได้คือผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับการ์ดบิงโกล้วนมีความสนใจในการเล่นเกม

จากมุมมองของครูการแนะนำบิงโกในห้องเรียนเป็นสิ่งที่ดีเพราะจะทำให้คณิตศาสตร์สนุกขึ้นและเป็นกิจกรรมที่สนุกสำหรับนักเรียน เมื่อพวกเขาเรียนรู้ที่จะเล่นเกมและสามารถใช้กลยุทธ์ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เกมอาจเป็นเครื่องมืออันล้ำค่าในการให้ความรู้แก่นักเรียน

ข้อดีที่สุดของการเล่นชนิดหนึ่งในห้องเรียนคณิตศาสตร์มาจากการที่นักเรียนสามารถเตรียมตัวสำหรับการทดสอบทางคณิตศาสตร์ได้ ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในการเตรียมการทดสอบคณิตศาสตร์คือการทำความคุ้นเคยกับปัญหาของนักเรียนซึ่งอาจเกิดขึ้นได้กับปัญหาที่ค่อนข้างง่ายผ่านการเล่นชนิดหนึ่ง ตัวอย่างเช่นปัญหาการคูณสามารถเปลี่ยนเป็นเกมบิงโกได้โดยครูเขียนคำตอบลงบนการ์ดแทนที่จะใช้เครื่องคิดเลขหรือแฟลชการ์ด

จากนั้นครูเรียกนักเรียนโดยใช้การ์ดบิงโกที่พิมพ์ด้วยคำถามการคูณเพื่อแก้ปัญหา หากคำตอบของคำถามการคูณข้อใดข้อหนึ่งใกล้เคียงกับคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามอื่นครูจะสามารถเขียนคำตอบที่ถูกต้องลงบนการ์ดได้

การใช้บิงโกในชั้นเรียนคณิตศาสตร์จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง แต่ก็สามารถปรับให้เข้ากับวิชาอื่น ๆ ได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่นเมื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการแบ่งส่วนยาวการ์ดบิงโกสามารถพิมพ์พร้อมวิธีแก้ปัญหาได้และเป้าหมายของนักเรียนคือค้นหาวิธีแก้ปัญหาทั้งหมดและแก้ปัญหาการสอบ ในทำนองเดียวกันเมื่อนักเรียนกำลังเตรียมเศษส่วนพวกเขาสามารถเล่นบิงโกได้ แต่การ์ดจะพิมพ์ด้วยตัวเลขและนักเรียนจะต้องไม่เพียง แต่จดจำจำนวนและประเภทของวัตถุที่พิมพ์บนการ์ดเท่านั้น แต่ต้องเขียนตัวเลขและ / ที่ถูกต้องด้วย หรือประเภทของเศษส่วน

เวอร์ชันสุดท้ายของเกมควรต้องมีการดัดแปลงเล็กน้อยเท่านั้น ตัวอย่างเช่นแทนที่จะเรียกตัวเลขที่พิมพ์บนการ์ดบิงโกครูอาจเรียกสัญลักษณ์เศษส่วน (เช่น 0.5, 2/3, 3/4 … ) หรือคำศัพท์เกี่ยวกับพีชคณิตเช่น “กำหนดที่” แน่นอนว่าข้อกำหนดหลักในการเล่นเกมนี้คือความสามารถของนักเรียนที่จะเข้าใจว่าครูไม่เพียง แต่พยายามทดสอบความรู้เกี่ยวกับสิ่งของเหล่านั้นเท่านั้น แต่พวกเขายังต้องรู้วิธีพิจารณาด้วยว่าคำตอบของครูถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง ดังนั้นนักเรียนควรได้รับโอกาสมากกว่าสองสามครั้งในการฝึกตอบคำถามเหล่านี้ก่อนที่จะลองทำข้อสอบปลายภาค

บิงโกยังสามารถใช้กับวิชาอื่น ๆ ได้ การสอนพีชคณิตนักเรียนชั้นประถมโดยถือว่าเศษส่วนเป็นวัตถุที่แตกต่างกันและการปฏิบัติต่อการบวกและการลบเนื่องจากปัญหาที่สัมพันธ์กันอาจเป็นแหล่งความภาคภูมิใจของนักเรียน ยิ่งไปกว่านั้นวิธีนี้จะช่วยให้พวกเขาได้ฝึกทักษะการคิดขาวดำแบบไม่ต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังสามารถจุดประกายความอยากรู้อยากเห็นและกระตุ้นให้นักเรียนเจาะลึกเข้าไปในพื้นที่นอกเขตสบายปกติของพวกเขา

ประเด็นสุดท้ายที่ต้องได้รับการแก้ไขคือวิธีจัดการบิงโกในห้องเรียนที่นักเรียนมีแนวโน้มที่จะเคี้ยวหมากฝรั่งและมีโอกาสสัมผัสกับมันมากกว่านักเรียนคนอื่น ๆ วิธีแก้ปัญหาคือซอฟต์แวร์สร้างการ์ดบิงโกซึ่งในขณะที่ยังต้องการให้นักเรียนสามารถเตรียมการ์ดบิงโกของตนเองได้อย่างน้อยก็จะช่วยให้พวกเขาเตรียมการ์ดที่พิมพ์เองได้ เช่นเดียวกับการรวมรายการสิ่งของที่นักเรียนสามารถเลือกได้ซอฟต์แวร์ผู้ผลิตยังช่วยให้นักเรียนสามารถต่อยโซลูชัน Square One ได้โดยตรงบนการ์ดซึ่งเป็นสิ่งที่บิงโกแบบดั้งเดิมไม่สามารถทำได้

  1. ถือว่าเศษส่วนเป็นส่วนหนึ่งของการบวกและการลบ

ความสามารถในการจัดการเศษส่วนเป็นประเด็นแยกต่างหากเป็นขั้นตอนสำคัญในการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการบวกและการลบ แม้ว่าการบวกและการลบมักใช้ในการหาเศษส่วน แต่ก็จำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษในการรักษาเศษส่วน

เมื่อบวกเศษส่วนสองตัวเข้าด้วยกันตัวเศษของเศษส่วนคือผลรวมของตัวส่วน การลบในลักษณะเดียวกันตัวเศษจากตัวส่วนจะสร้างเศษส่วนที่ไม่เปลี่ยนแปลง สองตัวอย่างที่พบบ่อยที่สุดคือเมื่อเพิ่ม (3/4, 4/3, 5/2, 10/1 หรือ 11/2) และเมื่อลบ (-3/4, 4/3, -4/3, 5 / 2, 10/1 หรือ 11/2)